“我们要关注人物的成长和变化。人物的成长和变化是故事发展的重要线索。在采写过程中，我们要注重探究人物的成长历程和心路历程，尤其是那些对人物性格、行为和语言产生深远影响的事件。而要描述好这些事件，离不开细节描写，通过细节让读者更好地理解人物的内心世界，从而更加深入地认识这个人物。”
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这是2月28日下午2点在海右书院中的一段对话。新闻采写产业学院记者导师翟亮亮在这里与学生们就“我在书院读大学”项目如何挖掘人物成长故事进行了畅谈、交流和沟通。
座谈中，翟亮亮老师结合自己采写的学生成长经历和求学经历，具体围绕“人物的性格特点”、“行为和语言”两个方面的问题与同学们展开交流。他认为，大家要对人物故事采写有一个清晰的认识，很多人不会采写人物故事，最根本的问题在于找不到故事的主干线，没有有效的故事素材去进行说明。
比如，我们在谈一个人变自信了，怎么去证明这件事呢？是不是得通过具体的事件（参与的原因、过程、结果）来进行说明呢？这个时候，我们就可以结合写作要素进一步追问一下：谁、时间、地点、过程，说了什么，想了什么……尤其注意挖掘人物当时的心理变化过程，这些往往更能打动人。
采写“我在书院读大学”人物故事，翟老师叮嘱大家：一要把握故事核心主题，你要表达的是这个人物哪个方面的变化，所有的故事素材都要放在这条线上。二要善于通过人物言行、心理等来刻画细节，通过人物的细节描写，可以更好地理解他们的内心世界，也才能准确地把握人物的成长变化，并在文章中生动地展现出来。
交流的最后，翟老师组织大家结合远景学院2022级学生常永昊的人物故事，一起谈论，如何去讲述他在泰科的成长故事。
（文： 赵枫 图：陈佳祺）
学生谈感悟
2月28日下午，新采1组在海右书院209教室开展“我在书院读大学”人物采写讨论活动。在这次活动中，常永昊学长分享了自己来到泰科后成长变化的经历，从表达不清楚到在讲台上的侃侃而谈，给我印象最深刻的点在于他敢于尝试。同时翟老师以常永昊学长的个人成长经历为例，对如何写人物故事进行了指导，让我体会最深的是：要采写好一篇人物故事，一定要把握好文章的主线，围绕主线去叙事。——远景学院 徐睿超
2月28日，我参加了新采学院的人物采写讨论会，我们聚在一起听常永昊同学讲述自己在泰科的成长经历。首先，我对于常永昊讲述的经历，感到十分佩服。我认为不仅是在讨论如何写文章，他的经历也让自己反思如何做好规划，一点点地去进步。老师恰到好处的提问也很有意思，让我们在他的故事中找到了一条主线，就是他在泰科成长发展的主线，也让自己体会到细节对于刻画故事的重要性，通过人物的言行和心理状态去捕捉细节。——建筑工程学院 段信全
这次讨论会对我来说非常有意义。结合实际案例，翟老师引导我们每个人都发表个人想法，跟其他同学讨论交流后，我学习到了许多宝贵的知识和经验。我认识到了集思广益的重要性，也结识了许多志同道合的朋友，希望今后多参加这样的活动，开阔自己的视野。——淬炼商学院 赵启晟
此次讨论会活动，我们结合常永昊同学的成长故事，一起交流了写作想法。这不仅拓宽了自己的写作思路，也让我明白团队协作的重要性以及多角度思考问题的价值。——大数据学院 陈佳祺
加入学院以来，我第一次以集体的形式去讨论如何采写人物故事，了解了人物素材选取时需要注意的地方以及故事应当如何去呈现。在大家的讨论中，我渐渐明白了如何选取有用的故事素材，并不是所有的素材都有助于故事的呈现。相反，有些素材跟主题是没有关系的。通过现场案例指导，我明白了要围绕故事的主干线去叙事，通过采访对象的言行和肢体语言去挖掘细节。——远景学院 张彤
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