从选定目标人物到展开采访，最后编撰稿件。这是我第一次接触有关人物故事文稿的撰写，在这个过程中受益颇多。
“要打有准备之战。”担心初次尝试会出现意料之外的状况，因此在确定访谈对象时，我选择了一位身边的朋友。在采访准备初期，我提前构想好采访问题，而且由于我和采访对象彼此了解，整个采访过程进行地比较顺利。但事后复盘，却发现有很多细节的东西没有捋清楚。一方面是因为缺乏相关经验，没有抓住访谈的关键要点；另一方面则是没有做好一名合格的倾听者，影响了采访节奏。这些都是需要在今后注意改进、提升的地方。
因为采访时是以每一个独立的故事去讲述，因此我将每个事件分为单独章节去撰写。这样做的问题就在于，全文没有统一的线索，整体浏览下来给人一种“乱”的感觉。此外，在事件讲述中缺少关键要素，没有以切实的案例去展现人物的变化与成长。针对这些疏漏，老师在初稿中都提出了针对性意见。二次改稿之后，由于稿件中事件讲述仍存在缺乏完整性的问题。比如仝珂瑞作为“空降”团长，通过什么样的经历明白了自己的职责？举办迎新晚会时又是如何与各部门负责人进行协调对接？这些都没有讲出来。于是在崔老师的协助下，我再次对受访者进行了补充采访，重新梳理相关脉络流程。
文章脉络清晰、事件叙述简明扼要、生动形象的细节刻画……老师修撰后的稿件，以直观的形式让我看到了自己的不足，也明白了今后学习的方向。这次《我在书院读大学》稿件撰写是一次实践，也是一次在做中学的机会，希望下次我能够拿出一份让自己满意的答卷。
文：王琛
指导老师：崔欢欢
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