培训时间：2024年3月20日
培训主题：以“杨军：转折从掌声开始”为例，谈心理活动细节和动作细节
指导老师：翟亮亮
一、讨论：大家找找文章中的心理活动描写
张彤：“下课后，我走到操场的角落，心里有些茫然：要设定一个怎样的主题？爱情？历史？科幻？好像自己都不擅长。思考了很久，我突然想起了一个关爱盲人的公益广告。这个主题很正能量！有了目标，我就开始创建角色、设定场景和创建冲突。这个过程有很多困难，盲人与普通人存在一些显著的区别，他们依赖听觉、触觉和嗅觉来感知和理解环境，我该怎么准确捕捉他们的生活方式？”这部分是心理活动描写。
老师：描写了什么？
张彤：描写杨军在拍摄视频时的困惑。
老师：是的。在杨军接到拍摄视频的任务后，心里面到底是一种怎样的状态呢？是兴奋？还是慌张？通过这样一段心理描写，我们便能知道杨军当时的心理状态是困惑的，是不知道拍摄什么类型的素材的。
马萌萌：“我有些懵，想了一个上午，在心里反复盘算着怎么才能跟老人聊起来。和老师、队友交流后，我才意识到问题出在哪：一是我上来就提问，他们不知道我是干嘛的，会有戒备心；二是我提的问题不够有针对性，对于普通老百姓来说，他们很难去讲。”这部分是心理活动描写。描写杨军不知道问题出在了哪里。
老师：是不是一种反思？
马萌萌：是的。
老师：这部分描写杨军在面对问题时的一个心理反思，他在琢磨跟老人聊不起来的原因，通过反思，意识到问题出现在哪里。
徐睿超：“第二天冷静下来，我才意识到自己太情绪化了。花费了这么多时间和精力，不能就这么放弃。情绪化？我突然意识到我的文章也很情绪化，我只从自己的角度出发，没有考虑整篇文章的结构和逻辑，也没有考虑他人的感受和立场。”这部分是心理活动描写。
老师：具体描写了他心理怎样的一个活动呢？
徐睿超：情绪化
老师：这部分其实在描写杨军冷静之后的一种反思，花费了这么多时间和精力，不能就这么放弃。进而，想到自己写的文章很情绪化。
二、讨论：大家找找文章中的动作细节描写
马萌萌：“有一天，我正在校园里散着步，突然接到了一个电话：“杨军同学，我是李孟老师，你的稿子获得了冬奥会征文比赛的一等奖。”我一下愣住了，好一阵才醒过神，恨不得大声喊出来：我获得了一等奖！”这部分是动作细节描写。
老师：动作有哪些？
马萌萌：愣住、醒过神、喊出来
老师：对的，这几个动作都是在表现杨军得知获奖消息后的惊讶。
王化省、徐睿超：“我已经快要抓狂了。经常，时间到了凌晨，周围的世界陷入了深深的寂静中，我却还坐在荧光闪烁的电脑面前发呆。我一直在努力，但总感觉自己无法达到预期的目标。自我怀疑就像一把锐利的刀，刺入我的内心深处，这种痛苦的感觉让我变得烦躁不安。有一瞬间，我暴躁地把电脑一合摔在床上，脑中不由自主地开始编造一系列放弃比赛的说辞。”这部分是动作描写。
老师：描写了什么？
王化省：通过坐在电脑前发呆，暴躁地把电脑一合摔在床上，表现杨军想放弃比赛。
老师：是的，其实这部分除了动作描写，也有一定的心理描写，表现他写稿子时的烦躁情绪，想放弃比赛的念头。
张彤：“我需要了解人们对乡村振兴中的产业、人才、生态、乡风等方面的看法和建议，但社会采访毕竟与校园采访区别很大，我抓住一切空档学习采访知识，看专业记者的采访视频，一个细节都不放过。”这部分是动作描写。
老师：哪些动作？
张彤：学习采访知识、看采访视频
老师：是的，通过这些动作，去表现杨军为社会采访做的准备。
- 老师总结
叙事细节是指那些能够描绘场景、人物和情节的细微之处。它不仅仅是简单的描述，而是能够激发读者想象力的元素。通过细节描写，我们可以让他们仿佛身临其境地感受故事的发展。
在故事中穿插一些细节描写，可以使故事情节更加有趣，增加故事的张力。细节描写不仅能够提供额外的信息，还能推动故事的发展，增加冲突和悬念，使读者更加期待故事的结局。
叙事细节可以塑造生动的人物形象。细节有很多种类，比如咱们今天讨论的心理活动细节和动作细节，通过这些细节，能让人物更加立体，也容易让读者与他们产生共鸣。除了心理活动细节和动作细节，还有语言、人物外貌、场景等方面的细节描写。我们会逐个跟大家讨论。
（录音整理：徐睿超 照片：张彤）
附：
杨军：转折从掌声开始
导读：
杨军，男，山东临沂人，1999年10月出生，智能工程学院电气工程及其自动化专业2021级学生。初到泰科，杨军没有目标、没有激情，整天浑浑噩噩。戏剧节上的掌声和冬奥会征文比赛的获奖，让他重获自信，找到了方向，进而有了不断改变自己的努力。
高中时期，我的成绩一般般，是最容易被老师遗忘的一批人，没有人在乎我其他方面的潜力，我真的一点自信都没有。而高考的打击，又让我变得沮丧，感到人生失去了意义，找不到前行的动力。因而，来到泰科，我对自己和这个学校都没有任何期待，没有目标、缺少激情，整日里浑浑噩噩，对一切都显得格外冷淡。
五颜六色的黑
刚进泰科时，当我看到大家满怀激情地参加各种各样的活动时，内心也很羡慕，想着自己要是能那样自信就好了。
大一初次接触电影鉴赏课，老师要求分组拍摄一段视频，我被指定为小组长。那一刻，我面红耳赤：就这样草率地成了组长？
下课后，我走到操场的角落，心里有些茫然：要设定一个怎样的主题？爱情？历史？科幻？好像自己都不擅长。思考了很久，我突然想起了一个关爱盲人的公益广告。这个主题很正能量！有了目标，我就开始创建角色、设定场景和创建冲突。这个过程有很多困难，盲人与普通人存在一些显著的区别，他们依赖听觉、触觉和嗅觉来感知和理解环境，我该怎么准确捕捉他们的生活方式？
我开始在网上翻阅资料，看视频记特点，还亲自体验为盲人而做的游戏，仔细感受盲人的日常生活。最终，我设计了一个剧情：一位年轻的盲人女孩，勇敢地面对生活中的困难，努力寻找自我价值。
经过认真的编排，我创作的话剧《五颜六色的黑》受到了老师与同学们的一致称赞。那一次，我第一次体会到被关注的感觉。这是之前从未有过的体验，让我有点不敢相信，我的故事居然也会受到表扬？
稍后，“泰科戏剧节”正式拉开帷幕。我没想到，这次戏剧节，竟成了我大学生涯的一个转折点。
“杨军，戏剧节要来了，大学生话剧社正在征集稿子，你的那个《五颜六色的黑》，不是很好吗？参加试试呀!”室友推开宿舍门兴冲冲的跑到我面前。
因为担心作品不够好，起初我没有想参加。后来，在学院的推荐下，我将剧本修改了下便匆忙提交了。本以为肯定要落选，不想却收到了剧本通过海选的通知，学院决定要将它拍成视频，让我做导演。写剧本、当导演都是第一次，我压力巨大，才体会到了什么叫“台上一秒钟，台下十年功”。演员的挑选、道具的制作、服装的借还、时间的统筹……单单是幕后就有无数的细节，而演员们的调度磨合更是困难重重。我努力帮助演员们明确自己的角色定位，帮助他们了解自己在舞台上的位置和作用。前进、后退、转身……我不断跟演员们交流，帮助他们选择合适的走位方式。
为了让角色更鲜活、生动，我和演员们一起阅读剧本，讨论角色的性格和背景：“女主角的语调应该更有力量些”、“为什么不再愤怒点？”“他的面部表情不够合理”……我们一边讨论一边进行调整。排练中，我还邀请观众观看演出，让他们从演员的音量、语速、肢体语言、表情、动作等方面提意见。
最终，在戏剧节的舞台上，我们的表演获得了观众的热烈掌声和好评。那一刻，我差点掉下泪来，心底升起了一股巨大的自豪感和认同感——原来我也行！
征文比赛一等奖
戏剧节的完美落幕给了我很大的自信，从此，我开始不断挑战自己。组织“寻光逐影”戏剧游园会活动，加入作家班小说工坊尝试在网上发布小说，在青未了剧场表演话剧……
有一天，我正在校园里散着步，突然接到了一个电话：“杨军同学，我是李孟老师，你的稿子获得了冬奥会征文比赛的一等奖。”我一下愣住了，好一阵才醒过神，恨不得大声喊出来：我获得了一等奖！
这让我想到了当初完成征文稿件的情形。白天，我按时上课；晚上，别人休息了，我却在加班修改稿子。半个月后，我终于在宿舍里完成了近万字的第一稿。
正要长舒一口气，我却收到了李老师的评价：“不行，文章结构混乱、形式不够新颖、观点也不够有深度！”这让我差点重新陷入了自我怀疑之中。李老师耐心地给我解释：一篇好的文章应该有清晰的结构和逻辑，段落之间的过渡应该自然流畅，应该有自己独特的观点和构思。更重要的是，写作不仅仅是记录自己的想法，更是要用文字来传达情感和意义。一番交流后，我终于明白，征文比赛写作中的文章对创意和真情实感的要求极高，要进行巧妙的构思。
为了写好文章，我查阅了上百个关于“绿色环保”主题的视频和文章，反复体会，寻找合适的构思。在这不断地琢磨中，我交了第二稿、第三稿……而李老师的评语依然是“没有新意”、“立意不深”！
我已经快要抓狂了。经常，时间到了凌晨，周围的世界陷入了深深的寂静中，我却还坐在荧光闪烁的电脑面前发呆。我一直在努力，但总感觉自己无法达到预期的目标。自我怀疑就像一把锐利的刀，刺入我的内心深处，这种痛苦的感觉让我变得烦躁不安。有一瞬间，我暴躁地把电脑一合摔在床上，脑中不由自主地开始编造一系列放弃比赛的说辞。
第二天冷静下来，我才意识到自己太情绪化了。花费了这么多时间和精力，不能就这么放弃。情绪化？我突然意识到我的文章也很情绪化，我只从自己的角度出发，没有考虑整篇文章的结构和逻辑，也没有考虑他人的感受和立场。
我打开电脑，重新审视自己的文章，仔细审视每一个句子，试图找到更好的表达方式。
终于，第六稿完成了。我跑到李孟老师的办公室，跟他交流我的想法。他看完后，对我说：“一篇好文章不是单纯有好的构思就可以了，也不是单纯讲个有意思的故事，而应该带给读者以深刻的影响。”李孟老师问我：为什么不从友谊这个角度写？“友谊和绿色环保的征文主题相关？”我有些不解。李老师微笑着说：“难道你没听过友谊之树长青这句话？”我恍然大悟，兴奋地带着电脑回到宿舍。修改中，我脑中一直回想着李老师再三叮嘱的那句话：“文章有巧妙的构思很重要，但能打动评委的依然是文章里的真情实感。”
这一次，我以科幻跨时空对话的形式，叙述了一段中外友谊的故事：中国冠军为了帮助白人男子完成病危母亲的心愿，联合医院所有人向白人母亲撒了一个谎，称白人男子是“奥运冠军”，并将白人男子的名字刻在了金牌上。两个见面寥寥的对手，惺惺相惜，结下了深厚的友谊。
这个过程中，我对写作也有了更深刻的感悟。原来，写作是一个不断进步的过程，一篇好的文章需要经过多次修改和润色，才能逐渐变得完美。
采访老大爷
2022年暑假，我跟团队一起参加了“三下乡”社会实践活动。可能是征文比赛获得过一等奖的缘故，我主动承担起了宣传和撰稿的工作。那年的六月，天气炎热。从沙岭村，到安家庄村，到岳庄村……我需要了解人们对乡村振兴中的产业、人才、生态、乡风等方面的看法和建议，但社会采访毕竟与校园采访区别很大，我抓住一切空档学习采访知识，看专业记者的采访视频，一个细节都不放过。
采访的第一站是沙岭村的螭霖鱼养殖厂。因为没有经验，我的采访单刀直入：“老人家，您觉得螭霖鱼养殖怎么样？”
老人看了看我，笑了笑，没有说话。我又问了几位走来看热闹的老人，效果也不理想——要么不说，要么就是答非所问。
我有些懵，想了一个上午，在心里反复盘算着怎么才能跟老人聊起来。和老师、队友交流后，我才意识到问题出在哪：一是我上来就提问，他们不知道我是干嘛的，会有戒备心；二是我提的问题不够有针对性，对于普通老百姓来说，他们很难去讲。
我决定从套近乎入手：“你好，大爷，我是临沂的，泰科那边的学生，能不能跟我讲讲沙岭村的故事。”在跟老人聊天的过程中，我认真仔细地倾听，跟老人有说有笑，路过的老人也七嘴八舌地说开了。随着沟通逐渐顺畅，我适时提出，想听听他们对养螭霖鱼有什么看法。就这样，我采访了十几个人，了解了螭霖鱼的历史文化价值，他们在养螭霖鱼的过程中遇到的困难及解决困难的办法……
在撰写稿件、制作海报时，我尽可能地保留村民们真实的语言和情感。我希望通过这些故事，让更多的人了解村庄的文化和历史。稿件完成后，我分享给了其他村民。令人高兴的是，稿件受到了大家的一致好评。这让我意识到，只要我愿意去尝试，去努力，我就能做好一件事！
回想大一刚进入泰科时，我没有目标，浑浑噩噩，觉得自己是一个一无是处的人。因为泰科戏剧节的一次导演经历，让我获得了自我认同，在泰科的一次次活动中，我不停逼着自己学习各种知识，恶补自己的短板，用我自己的话说就是：“环境对一个人的影响太大了，泰科就像是一个很大的力在牵引着我，把我从迷茫的漩涡中拉了出来，让我认同自己，找到方向。”
发布者：翟亮亮，转转请注明出处：http://donews.tskjxy.edu.cn/6751.html
