在传统的新闻采写培养模式中，基本都是以采写理论体系和技能为中心来组织教学的。但，这完全不符合新闻写作的实际需求。
语言是思维的外壳，古人也说“文以载道”。所以，文只是载体，只是手段，而“道”才是目标。如果舍弃了“道”，舍弃了思想，那么再华丽的文采，再完美的技巧，都没有存在的价值。这个道理很简单，我们现在看公众号的文章，是冲着内容（思想）去的，还是辞采去的？
翻开我们各类的《新闻采访与写作》教材，能看到的，都是围绕着各类文体的技能讲解。为什么很多人学了新闻专业，却还写不好新闻呢？就是因为这种教育模式中，根本没有思想能力的训练，舍弃了“道”这个根本。
用大家熟悉的武侠小说来打比方，如果说技巧是招式，那么思想就是内力。招式再精巧，没有内功，是成不了高手的。这就是所谓的“一力破十会”。有了内功，即使没有招式技巧，也一样能出人伤人，否则就是华而不实，花拳绣腿。作为文章，就没有人愿意读。为什么最高境界是“无招胜有招”？因为无招时，只有内功，只有思维，从而能够见招拆招。而只关注招式的“有招”，没有功力（思想）的支持，只能是花架子。
所以，我们要培养真正的新闻能力，就要死死地抓住“思维能力”这个牛鼻子。新闻的思维能力是什么？包括哪些东西？其实也很简单，新闻并没有专属自己的思维能力，就是普通的共有的思维能力。比如全面思维的能力——不能只听一面之辞，比如辩证思维的能力——一分为二为三为四不走极端化，比如批判思维的能力——公众的认知权威的认知不一定正确等等。
举个例子，近期看到一个短视频，讲农民工在市场上等了半个月找不到活，大家都在抱怨。有人采访到此为止，他觉得这个采访说明了就业之难，到这里就够了。但对一个优秀的记者来讲，这才是第一步。他会思考为什么，会搜索方方面面的资料，会深入了解各个层面的认识，最后他可能会得出一个深刻而全面的结论——这既有经济形势的问题，也有农民工自身的问题，比如给钱少了不干，长期的工作不干，束缚自由的工作不干等等。再深入思考下去，农民工为什么会有这种就业认知？又会带出很多东西出来。这样的一篇报道，它传递的不仅是农民工就业难的问题，而是作者对这一社会问题的全面深刻的解读，是对解决问题之路的探讨。这样的采写，不需要什么技巧，只要你会全面地思考，辩证地思考，批判地思考，然后把材料理得文通字顺，一段段摆出来，把自己的理解和认识写出来就行了，根本不需要什么技巧，不需要什么华丽的文笔。
新闻难写吗？真的不难。对于重大的事件和突然的变化，你把事件讲清楚就行了，时间、地点、人物、结果。对于非事件性的新闻，怎么样才能吸引人？靠的是思想，靠的是比大众更加全面、更加深刻的认识与理解。这才是这类新闻的本质。抓不住这个本质，无论你花多少时间去训练各种技巧，都是隔靴搔痒，都是形式主义。
当然，这并不是说基本的格式与文辞就不重要了，它们也重要，但不是核心。它们可以通过很短的时间，通过实践训练就可以解决。还有文学表达方法，都重要，但不能作为核心去强调，因为，这些东西，一是依赖天份，二是属于锦上添花的东西。
所以，我们采写学院，培养学生就一定要围绕思维能力训练这个核心，要把它当成培训工作的重心。所有操作，所有的环节，都要去引导学生全面深刻辩证批判地去思考，让学生养成思考的习惯。我们的老师是记者，不是科班出身的老师，千万不要受传统的学科思维与教材思维的影响，放开胆子，迈开步子，结合工作经验，结合学生实际，精心设计每一个话题，充分利用每一次现场采访，引导学生去想，去思考，去判断。如果我们能做到这样，那我们对学生成长的影响就是巨大的，是无可比量的，我们就不是简单的新闻采写学院，我们是真正的思维训练学院，我们的价值就会远远高出一般的专业学院。（孙善清）
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